Verhaltenskodex an unserer Schule

Um die Bil­dungs- und Er­zie­hungs­auf­ga­ben der Schu­le zu rea­li­sie­ren, stre­ben wir ei­ne ver­trau­ens­vol­le Zu­sam­men­ar­beit zwi­schen Schü­lern/in­nen, Leh­rern und El­tern an und er­war­ten ei­ne ak­ti­ve Mit­wir­kung al­ler Be­tei­lig­ten.

Al­le ko­ope­rie­ren im Sin­ne ei­ner gu­ten Schul­ge­mein­schaft, ins­be­son­de­re zum Woh­le der Kin­der. Wir re­spek­tie­ren ein­an­der und tre­ten an­de­ren Per­so­nen fair und fried­lich ge­gen­über, un­ab­hän­gig von Re­li­gi­on und ethi­schen Welt­an­schau­un­gen, Ge­schlecht, Al­ter und Her­kunft.

• Wir Kin­der ver­hal­ten uns rück­sichts­voll und hel­fen ein­an­der, be­son­ders den Schwä­che­ren.
• Wir El­tern ha­ben ei­ne Vor­bild­funk­ti­on für un­se­re Kin­der, wir set­zen uns für ein fai­res Zu­sam­men­le­ben ein und un­ter­stüt­zen un­se­re Kin­der mit dem Ziel, die Ver­hal­tens­re­geln ein­zu­hal­ten.
• Wir Lehr­kräf­te ach­ten un­se­re Schü­ler/in­nen und schät­zen ih­re In­di­vi­dua­li­tät. Wir be­geg­nen ih­nen re­spekt­voll und set­zen uns für ge­rech­te und trans­pa­ren­te Ent­schei­dun­gen ein.

• Wir Kin­der ge­ben un­ser Bes­tes, zei­gen In­ter­es­se am Un­ter­richt und ge­stal­ten ihn im Rah­men un­se­rer Mög­lich­kei­ten ak­tiv mit. Wir er­le­di­gen un­se­re Haus­auf­ga­ben voll­stän­dig, or­dent­lich und frist­ge­mäß. Den Un­ter­richt be­gin­nen wir pünkt­lich, auch nach den Pau­sen.
• Wir El­tern för­dern und for­dern die Ei­gen­ver­ant­wort­lich­keit un­se­rer Kin­der und un­ter­stüt­zen sie bei al­len schu­li­schen Be­lan­gen. Wir er­ken­nen die Be­deut­sam­keit der Schu­le an. Wir tra­gen Sor­ge da­für, dass un­se­re Kin­der pünkt­lich zum Un­ter­richt er­schei­nen.
• Wir Lehr­kräf­te ge­stal­ten un­se­ren Un­ter­richt kom­pe­tenz­ori­en­tiert und för­dern die Schü­ler ent­spre­chend ih­rer in­di­vi­du­el­len Mög­lich­kei­ten. Das Ler­nen und Le­ben nach de­mo­kra­ti­schen Grund­sät­zen ist uns wich­tig. Wir be­gin­nen und be­en­den un­se­ren Un­ter­richt pünkt­lich. Wir ver­ste­hen uns als An­sprech­part­ner für al­le Kin­der, be­son­ders bei Pro­ble­men und hel­fen da, wo wir kön­nen.

Die Ein­hal­tung von all­ge­mein gül­ti­gen Ver­hal­tens­nor­men und ei­ne an­ge­mes­se­ne Aus­drucks­wei­se wer­den von al­len am Schul­le­ben Be­tei­lig­ten er­war­tet. Ein freund­li­cher Um­gang un­ter­ein­an­der ist Grund­vor­aus­set­zung für ein Schul­kli­ma, in dem sich al­le wohl füh­len.

Je­der, der das Ge­spräch in Be­zug auf Vor­gän­ge der Schu­le sucht, darf da­für kei­ne Nach­tei­le er­fah­ren. Im Ge­gen­satz da­zu ha­ben das Ver­brei­ten von Ge­rüch­ten und Be­lei­di­gun­gen an un­se­rer Schu­le kei­nen Platz!

Al­le am Schul­le­ben Be­tei­lig­ten su­chen das di­rek­te Ge­spräch, spre­chen of­fen und ehr­lich mit­ein­an­der un­ter An­er­ken­nung der je­wei­li­gen Ver­ant­wort­lich­kei­ten und Zu­stän­dig­kei­ten und un­ter Ein­hal­tung der vor­ge­ge­be­nen Kom­mu­ni­ka­ti­ons­we­ge.

Phy­si­sche und psy­chi­sche Ge­walt ha­ben kei­nen Platz an un­se­rer Schu­le. Feh­ler kön­nen pas­sie­ren, aber wir über­neh­men Ver­ant­wor­tung da­für. Bei Schwie­rig­kei­ten oder Pro­ble­men be­mü­hen wir uns im­mer zu­erst um ein klä­ren­des Ge­spräch mit den be­trof­fe­nen Per­so­nen.

• Wir Kin­der ach­ten uns ge­gen­sei­tig und hö­ren ein­an­der zu, ins­be­son­de­re bei Kon­flik­ten. Die­se ver­su­chen wir sach­lich zu lö­sen. Soll­te uns dies nicht ge­lin­gen, zie­hen wir ei­ne/n Leh­rer/in hin­zu.
• Wir El­tern in­ter­es­sie­ren uns für die Pro­ble­me un­se­rer Kin­der und hö­ren ih­nen zu. Es liegt in un­se­rer Ver­ant­wor­tung, schon im El­tern­haus die Grund­la­gen zu so­zia­lem Ver­hal­ten zu le­gen.
• Wir Lehr­kräf­te för­dern ein­fühl­sam das So­zi­al­ver­hal­ten der Kin­der und ach­ten auf stö­rungs­frei­en Un­ter­richt. Wir sind uns da­bei un­se­rer Vor­bild­funk­ti­on be­wusst.

Al­le sind für die Ein­hal­tung von Ord­nung, Dis­zi­plin und um­welt­be­wuss­tem Ver­hal­ten ver­ant­wort­lich, um das Wohl­be­fin­den von al­len zu ge­währ­leis­ten.

• Wir Kin­der be­mü­hen uns um die Ein­hal­tung von Re­geln, um für al­le best­mög­li­che Lern­be­din­gun­gen im Un­ter­richt zu ge­währ­leis­ten. Wir küm­mern uns um die Voll­stän­dig­keit un­se­rer Ar­beits­mit­tel und um ei­nen sorg­sa­men Um­gang mit Schul- und Pri­vat­ei­gen­tum. Wir ach­ten auf Sau­ber­keit auf den Gän­gen, im Klas­sen­zim­mer, im Schul­hof und auf dem Schul­ge­län­de. Au­ßer­dem sor­gen wir für Ord­nung an der Gar­de­ro­be.
• Wir El­tern sor­gen für die Be­reit­stel­lung der Ar­beits­ma­te­ria­li­en un­se­rer Kin­der. Wir rea­gie­ren zeit­nah auf In­for­ma­tio­nen in El­tern­brie­fen und im Haus­auf­ga­ben­heft. Wir un­ter­stüt­zen die Schul­ge­mein­schaft in ih­rem Um­welt­schutz­ge­dan­ken. Wir par­ken auf den uns zu­ge­wie­se­nen Park­plät­zen und ge­fähr­den nie­man­den.
• Wir Lehr­kräf­te set­zen uns für ei­ne pfleg­li­che Be­hand­lung der Ein­rich­tun­gen der Schu­le ein und er­zie­hen un­se­re Schü­ler zu ei­nem wert­schät­zen­den Ver­hal­ten.